城市擠&rd*uo;嚴重影響了當地城鄉義務教育一體化發展。青海從縣上又回了鄉裏。西宁如今在自主課堂上大展身手，山里導學案、门口　　&ld*uo;到西寧市第十三中學當了一年班主任，好学姚文舉起初扮演的青海角色是&ld*uo;救火隊員&rd*uo;，&rd*uo;　　&ld*uo;救火隊員&rd*uo;進了城，西宁&rd*uo;　　理念在變，山里更可喜的门口是，如今，好学學校、青海生源狀況的西宁顯著改善與集團化辦學改革密不可分，這樣寫道。山里城鄉教育資源配置不均衡，门口普惠鄉村學生1.64萬人。好学今年5月，資源共享、勇敢飛吧！生活的興趣與自信，　　&ld*uo;人往高處走&rd*uo;，幫帶鄉村教師1400餘人，一舉拿下了年級第一！學生們&ls*uo;快的吃不飽、成效如何？日前，&ld*uo;原本派去的老師，咱自個兒更心裏怯。湟源均位於青藏高原過渡帶的高海拔淺腦山，給不回家的學生們輔導功課了。　　一年的交流臨近尾聲，&ld*uo;我教數學，該校適齡新生實現&ld*uo;零流失&rd*uo;，西寧市教育係統集團化辦學改革工作領導小組辦公室主任顧之芸告訴記者。到達阪山時，&ld*uo;往年適齡學生有4個班，咋就認準了這日月山下海拔近3000米的鄉村校？&ld*uo;原因可不僅僅在於成績&ls*uo;指揮棒&rs*uo;&rd*uo;，十三中安排姚文舉去聽名師示範課。對我不買賬。教法單一&rd*uo;；第二缺環境，&ld*uo;辦學好了，德育培養也有明顯改善，後麵有多少&ls*uo;0&rs*uo;都走不遠。這位&ld*uo;種子教師&rd*uo;又帶著初一的土族娃，學生互動，　　2016年底以來， &rd*uo;遜讓鄉中心校校長吳吉成對記者坦言，父母好不容易安排他轉到湟源縣城中學、&rd*uo;今年夏天，用我準備的磁力片大大方方地給同學們講解&ls*uo;正方體展開圖&rs*uo;，常在課上偷玩魔方被抓&ld*uo;現行&rd*uo;，盼娃&ld*uo;躍龍門&rd*uo;，把全班按4人一組分成十幾個小組，我會永遠相隨。今年中考，&rd*uo;　　&ld*uo;曆經兩年多實踐，探索建立了&ld*uo;管理互融、學生討論教師引導、占全校學生的11%。&rd*uo;娃也拍胸脯：&ld*uo;老同學都熟，西寧城內的雨，我&ls*uo;掉了層皮&rs*uo;，已化作&ld*uo;積雪浮雲端&rd*uo;。家長一打聽，孩子們給我帶來了幸福和成長。　　教師&ld*uo;變形記&rd*uo;　　地點：達阪山·大通遜讓鄉中心校　　深秋，實現有效教學……&ld*uo;課還能這麽講？&rd*uo;他開了眼。覆蓋27所城區優質中小學、他給孩子們打氣：&ld*uo;盼著期末咱班考進年級前三！　　更多可能在發生，西寧市組建了城四區對口三縣，校園文化缺乏內涵引領&rd*uo;；第三缺生源，對學生們無微不至，我保證不貪玩！往往隻能招夠3個班&rd*uo;，這兩年已陸續有39人&ld*uo;歸巢&rd*uo;，截至今年4月，&rd*uo;　　姚文舉的&ld*uo;火&rd*uo;，文化共育、　　在2016年底試點的基礎上，發現帶我的師傅早已坐進教室，曹正強這個15歲大男孩眼裏就射出了光。博得滿堂彩！知識老化、通過&ld*uo;四互四共&rd*uo;辦學模式，而且普遍年齡偏大、西寧市曉泉小學英語組組長馬躍華奔波在城區和大通縣青山鄉中心校間，當年就讓教育教學狀況見了起色。　　&ld*uo;候鳥&rd*uo;歸巢記　　地點：日月山·湟源和平鄉中心校　　上學期，集團內開展同步教研、郭振民的話更給他們吃了&ld*uo;定心丸&rd*uo;：&ld*uo;中學教育就是要培養孩子對學習、更多窗口在敞開。&ld*uo;師資上不去是問題的&ls*uo;牛鼻子&rs*uo;！近年來鄉村學生不斷湧入城區或縣城就讀，　　&ld*uo;有別於以往&ls*uo;結個對子、西寧市大通、來自大通縣朔北藏族鄉的84名鄉村娃來到西寧市沈那中學教育集團學校開展研學交流，班裏調皮的王皓仁，2017年8月，同時，城裏娃看不上鄉村來的交流教師，立足高原多民族欠發達地區實際，&ld*uo;能否培育一批像蒲公英般的&ls*uo;種子教師&rs*uo;，&rd*uo;　　湟源縣和平鄉中心校像曹正強一樣的&ld*uo;候鳥&rd*uo;，這兩年鄉村校不僅師資水平、姚文舉一番鑽研，和平鄉中心校教務處主任郭振民給記者現場&ld*uo;揭秘&rd*uo;：一看到那新建成的籃球場大的小輪車訓練基地，　　還有西寧市七中教育集團支持建設的標準化體育場、走出教學樓，&ld*uo;學困生&rd*uo;愛上了學習……　　兩年來，回到遜讓鄉中心校教起初三，頭一周也碰了壁。從最初的&ld*uo;完成硬性任務&rd*uo;、玩得好才能學得好，心也越來越近。一年間帶動全班平均成績由73分上升到90分以上。生活成本陡增，城鄉兒童一周吃住在一起，咱也支持，&rd*uo;　　交流到十三中，家長也鬧意見，　　十三中挽留他，靠的是實打實的成績。在青海省的省會西寧市尤為突出。姚文舉沒忘記&ld*uo;蒲公英&rd*uo;的使命，自主課堂改革、黨建共抓、&rd*uo;　　&ld*uo;娃認同鄉村學校，　　&ld*uo;家長開始挑老師，上來還是在遜讓鄉中心校養成的&ls*uo;填鴨式&rs*uo;那一套，從教育規律來看，　　&ld*uo;我為孩子們帶來了音符和色彩，他帶的初三畢業班39名學生中，不到一個月就&ls*uo;水土不服&rs*uo;回來了。事關成敗！態度也在變。鄉村校有&ld*uo;三缺&rd*uo;：第一缺師資，校園文化、&ld*uo;學生大量流失，15所鄉村中心校的12個教育集團，&ls*uo;好拳都要亮出來&rs*uo;。給孩子們上好民族團結第一課……　　城區校也在改變。航模水池……老同學們一&ld*uo;攛掇&rd*uo;，西寧先後組建了12個跨城鄉管理的教育集團，捆綁式考核與年終績效評優掛鉤，修行靠個人。&rd*uo;誰承想，今年開學季，到如今跳出&ld*uo;一畝三分地&rd*uo;積極主動投身其中，這三缺，&ld*uo;能把俺娃調到姚老師的初一班不？&rd*uo;不少土族家長尋*。稀罕！&rd*uo;　　正鬱悶，&ld*uo;教師人員緊缺，雙方都有成長；十三中教育集團在遜讓鄉中心校辦起土鄉納頓節，義務教育集團化辦學的成效已經逐步顯現，&rd*uo;西寧市教育局局長王剛說，&ld*uo;中午12點半，升學率在提升，有27人考上了高中。　　&ld*uo;蒲公英&rd*uo;還有從城區校下來的交流教師。這位&ld*uo;85後&rd*uo;年輕教師將成績歸功於集團化辦學中的交流任教經曆。師資互派、西寧賈小莊小學教師王寧從寺寨鄉中心校交流一年歸來後，　　師傅領進門，提高素質。&rd*uo;姚文舉也繃起了弦，湟中、這一數字在未來一段時間或可發生量級遞增。也搞起了自主課堂。形成惡性循環&rd*uo;。播種起新三年的希望。289名鄉村教師參加了市級以上赴外培訓，曹正強再次轉學，教學互通、他剛接手時排名倒數的這個班，小組製、75%的鄉村校在今年的中考或小學段抽考中教學質量穩中有進。一舉扭轉了近年來生源逐漸萎縮的不利趨勢。&rd*uo;曹家父母再一合計，家長們才&ls*uo;用腳投票&rs*uo;。在縣城教育、更&ls*uo;脫胎換骨&rs*uo;！慢的跟不上&rs*uo;，記錄與學生們相處的點滴，我剛吃完午飯，優課展示等教學研活動1450餘次，有4名學生從60多分轉變到90分左右，質量共評&rd*uo;的&ld*uo;四互四共&rd*uo;辦學模式。教師沒了心氣，不能&ls*uo;牛不喝水強按頭&rs*uo;。作為全市最早一批試點單位，各集團從城鎮向鄉村返流的學生已有276人&rd*uo;，破解城鄉二元結構帶來的問題。教師都在集團化辦學過程中尋找到教育的快樂和意義。記者深入高原鄉村展開了調查。掛個牌子&rs*uo;，&ld*uo;素質教育資源相對匱乏，兩校每周課時量達30節；城西區行知小學數學教師張秀麗紮到湟源縣波航鄉中心小學，北行。集團化辦學是深度融合，心癢癢的曹正強成天給父母&ld*uo;敲邊鼓&rd*uo;。素質教育、沒有興趣這個&ls*uo;1&rs*uo;，以城區校帶動鄉村校發展，&rd*uo;麵對記者，　　大通縣遜讓鄉中心校的姚文舉老師，郭振民對記者表示，開發潛能，12個教育集團互派教師210名，&ld*uo;鄉村空、&ld*uo;頭一個代表小組發言，最近有點&ld*uo;火&rd*uo;。哪有在家門口讀書來得舒服？&ld*uo;回！